SOLUCIONARIO I SUMATIVO CEPUNT-ECONOMÍA

"A" 74 B 75 D

"B" 74 E 75 D

"C" 61 D 62D 63D 64 E 65 C

"D" 59B 60A 61D 62B 63B 64C

CLAVES DEL AUTOEXAMEN I Y II

1B 2D 3A 4B 5C 6E 7C 8C 9C 10C 11D 12C 13C 14B 15C 16B 17C 18A 19A 20E

21D 22C 23D 24B

AUTOEXAMEN II

13) La energía eólica es parte de:
A) LAS MATERIAS PRIMAS
B) RECURSOS NATURALES
C) FUERZAS MOTRICES
D) EL TRABAJO
E) EL CAPITAL
14) Consideran a la plusvalía como generador de capital:
A) LOS CAPITALISTAS
B) LOS MARXISTAS
C) LOS KEYNESIANOS
D) LOS NEOCLÁSICOS
E) LOS MONETARISTAS
15) Es la retribución al factor ESTADO:
A) EL SUELDO
B) EL EMOLUMENTO
C) LOS IMPUESTOS
D) EL IGV
E) I.S.C
16) Si el pan sube de precio, que pasa con la demanda de la mantequilla:
A) SUBE
B) BAJA
C) NO PASA NADA
D) TODO CONSTANTE
E) N.A
17) Si sube el precio de la carne de res, que pasa con la demanda de pescado:
A) NADA
B) CAE
C) SUBE
D) TODO IGUAL
E) N.A
18) Si la oferta supera a la demanda, que pasa con el precio:
A) CAE
B) SUBE
C) SE MANTIENE IGUAL
D) CONSTANTE
E) N.A
19) El equilibrio se consigue cuando:
A) O IGUAL A LA D
B) O DIFERENTE A D
C) O MAYOR A D
D) O MENOR A D
E) O MAYOR IGUAL A D
20) Si O= 25-Px y D= 40-4Px, hallar el Pe y la Qe:
A) 6,18
B) 12,20
C) 7,20
D) 8,20
E) 5,20
21) Para los trujillanos, el arroz es un producto con DEMANDA:
A) ELÁSTICA
B) UNITARIA
C) FINITA
D) INELÁSTICA
E) N.A
22) Desarrollan la ecuación cuantitativa del dinero:
A) LOS KEYNESIANOS
B) LOS MARXISTAS
C) LOS MONETARISTAS
D) LOS CAPITALISTAS
E) LOS NEOCLÁSICOS
23) Si cae el ingreso y la demanda del bien cae:
A) NEUTRO
B) INFERIOR
C) SUPERIOR
D) NORMAL
E) LIBRE
24) El bien libre no tiene valor de:
A) USO
B) CAMBIO
C) INTERCAMBIO
D) TRUEQUE
E) N.A
Elaborado por: Econ.Richard Vera Morán CEPUNT PACASMAYO-CHEPÉN-UNT.

AUTOEXAMEN I

1) Científicamente la Economía aparece:
A) EDAD ANTIGUA
B) EDAD MODERNA
C) EDAD MEDIA
D) EDAD CONTEMPORÁNEA
E) N.A

2) La proposición: “Debe bajarse los aranceles para la importación del trigo”, tiene que ver con:
A) ECONOMÍA POLÍTICA
B) MACROECONOMÍA
C) MICROECONOMÍA
D) POLÍTICA ECONÓMICA
E) ECONOMÍA POSITIVA
3) El trabajo como factor, recibe su pago en:
A) DISTRIBUCIÓN
B) CIRCULACIÓN
C) CONSUMO
D) INVERSIÓN
E) PRODUCCIÓN
4) Aparecen los precios de los productos:
A) PRODUCCIÓN
B) CIRCULACIÓN
C) INVERSIÓN
D) DISTRIBUCIÓN
E) CONSUMO
5) Nuestro PBI para el 2007, será de 8%, es una sentencia de la:
A) ECONOMÍA LIBRE
B) ECONOMÍA NORMATIVA
C) ECONOMÍA POSITIVA
D) MACROECONOMÍA
E) N.A
6) Proponían un orden natural, por lo tanto la no intervención:
A) LOS CLÁSICOS
B) LOS MERCANTILISTAS
C) LOS KEYNESIANOS
D) LOS MONETARISTAS
E) LOS FISIÓCRATAS
7) Propone el libre comercio y la globalización de los mercados:
A) EL MARXISMO
B) EL CAPITALISMO
C) EL NEOLIBERALISMO
D) EL KEYNESIANISMO
E) N.A
8) La educación es una necesidad:
A) VITAL
B) PRIMARIA
C) SECUNDARIA
D) TERCIARIA
E) CAPITAL
9) Si mary compra una TV para su negocio se convierte en:
A) BIEN DE CONSUMO
B) BIEN NATURAL
C) BIEN DE CAPITAL
D) BIEN SUNTUARIO
E) N.A
10) El agua mineral de los andes, mientras no sea envasado es:
A) BIEN DE CONSUMO
B) BIEN DE CAPITAL
C) BIEN LIBRE
D) BIEN ECONÓMICO
E) N.A
11) El jaboncillo DOVE es un bien:
A) FUNGIBLE
B) INMUEBLE
C) NO FUNGIBLE
D) SEMIFUNGIBLE
E) N.A
12) Es un factor activo:
A) LA TIERRA
B) LA NATURALEZA
C) EL TRABAJO
D) EL CAPITAL
E) EL ESTADO

RESUMEN SEMANA Nº 5

LA OFERTA Y LA DEMANDA
DEMANDA: Es la posibilidad de compra de un consumidor. OFERTA: Es la posibilidad de venta de un vendedor. DETERMINANTES DE LA DEMANDA:
*EL PRECIO
*LA RENTA O INGRESO
*BIENES SUSTITUTOS
*BIENES COMPLEMENTARIOS
*GUSTOS Y PREFERENCIAS
*EXPECTATIVAS

CAMBIOS EN LA DEMANDA:
Si sube el ingreso, entonces la demanda del producto aumenta. La curva de la demanda se desplaza a la derecha.
Si baja el ingreso, entonces la demanda del producto cae. La curva de la demanda se desplaza a la izquierda.

DETERMINANTES DE LA OFERTA:
*EL PRECIO
*EL PRECIO DE LOS FACTORES PRODUCTIVOS
*LA TECNOLOGÍA

CAMBIOS EN LA OFERTA:
Si el precio de los factores productivos se reduce, entonces la oferta aumenta. La curva de la oferta se desplaza a derecha.
En cambio si el precio de los factores productivos se encarece, entonces la oferta disminuye. La curva de la oferta se desplaza a la izquierda.
Ej: Si la empresa adquiere una nueva tecnología, entonces la oferta aumenta. La curva de oferta se desplaza a la derecha.

EL EQUILIBRIO DE MERCADO:
Esta situación se da cuando la O=D, entonces llegamos al precio y la cantidad de equilibrio.
Cuando, en cambio la O>D, el precio cae
Si O
LAS ELASTICIDADES: Es el grado de sensibilidad o variabilidad. Se define como el grado de variación de la cantidad demandada, cuando varía el precio.
Epd=%Ddx/%Px
Si Epd=1, demanda de elasticidad unitaria
Si Epd<1, demanda relativamente inelástica
Si Epd>1, demanda relativamente elástica
Si Epd=0, demanda perfectamente inelástica
Si Epd= indeterminado, demanda perfectamente elástica.

RESUMEN SEMANA Nº 4

LOS FACTORES PRODUCTIVOS: Son los medios cuyo objetivo es la de transformar los recursos en bienes y servicios. Tenemos a los factores clásicos como: tierra, trabajo y el capital.

LA TIERRA (T): Es preexistente al hombre, además es originario y pasivo.
Comprende lo siguiente: el medio ambiente, las materias primas y las fuerzas motrices.
Medio ambiente: el territorio y el entorno atmosférico.
Materias primas: de origen animal, vegetal y mineral.
Fuerzas motrices: toda fuente de energía.
Retribución: la renta

EL TRABAJO (W): Es una actividad fundamentalmente humana. Es originario y activo
Retribución: el salario.
CARACTERÍSTICAS:
*Es una actividad humana
*Es una actividad económica
*Es digna
*Es conciente y racional
*Es un esfuerzo físico-mental
CLASES DE TRABAJO:
DEPENDIENTE: Profesor del Cepunt.
INDEPENDIENTE: Médico y abogado.
MATERIAL: El carpintero
INMATERIAL: El músico
INTELECTUAL: El médico
MANUAL: El zapatero, albañil
MECÁNICO: El chofer
INVENCIÓN: El inventor
DIRECCIÓN: El director de un colegio
EJECUCIÓN: Carpintero y albañil
CALIFICADO: Abogado
NO CALIFICADO: El vigilante
SR=SN/P, Si sube la inflación, y el SN se mantiene constante, entonces el SR cae, y viceversa.
CLASES DE RETRIBUCIÓN:
Jornal, Salario, Honorarios, Salario a destajo y Salario con primas.
DIVISIÓN DEL TRABAJO: Aumento en la producción de bienes, menor tiempo, mayor calidad y menor consumo de recursos.

EL CAPITAL (K): Es un factor producido por el hombre y que sirve para producir otros bienes. Ejemplo: Una carretera, maquinas y equipos, edificios, etc.

El capital es un medio de producción y su retribución son los interesés y la utilidad.

LA PRODUCTIVIDAD: Tiene que ver con la producción y los recursos utilizados en esta fase del proceso económico. A mayor producción, pero con mayores recursos significa que se es menos productivo.
Product = QPO/QFP
Si QFP aumenta, y QPO es constante, entonces Product cae y viceversa.
MERCADO DE BIENES: Las familias son demandantes y las empresas ofertantes.
MERCADO DE FACTORES: Las familias son ofertantes y las empresas demandantes.

RESUMEN SEMANA Nº 3

NECESIDADES Y LOS BIENES
1) DEFINICIÓN: Es una falta de algo o carencia.
2) PROCESO:
A) La sensación de falta de algo (ej: el hambre)
B) El deseo(pensar en comida)
C) La actividad para satisfacer el hambre(cocinar)
D) La satisfacción final.

3) CARACTERÍSTICAS:
1) Limitadas en capacidad: Mientras se satisface una necesidad el deseo tiende a disminuir. Ej: un primer vaso de agua sacia la sed, un segundo vaso no lo sacia de igual manera, así sucesivamente. Ley de Gossen o de saturación.
2) Complementarias: Existen necesidades que se satisfacen en forma conjunta, es decir en forma de complemento. Ej: para comer una comida picante se exige también tomar una bebida.
3) Concurrentes: Las necesidades se presentan en forma simultáneas y el hombre debe de priorizar de acuerdo a su capacidad económica.
4) Varían en intensidad: Existen necesidades que se presentan en ciertas épocas del año en forma más intensa. Ej: en verano consumimos más bebidas heladas y en invierno más bebidas calientes.
5) Fijación: Existen necesidades que se pueden fijar o hacer costumbre. Ej: estudiar muy de madrugada, con la intención de ser profesional.
6) Sustitución: Las necesidades pueden ser satisfechas con diversos productos, es decir dada la gran diversidad de marcas, el hombre puede satisfacerla de distinta manera. Ley de los equivalentes económicos
7) Ilimitadas en número: Mientras la sociedad avanza históricamente las necesidades se incrementan en forma indefinida.

4) CLASES DE NECESIDADES:
4.1) Por su naturaleza:
Materiales: Tv, cocina, mesas, sillas.
Inmateriales: Escuchar una melodía, leer un poema.
4.2) Por su satisfacción:
Individuales: Alimentación, salud.
Colectivas: Una carretera, una posta médica.
4.3) Por el tiempo:
Presentes: comer, dormir.
Futuras: ser profesional, un empresario.
4.4) Por su importancia:
Vitales o primarias: alimentación y salud.
Generales o secundarias: educación, diversión.
Terciarias o de lujo: ponerse joyas.

5) BIENES Y SERVICIOS: Todo medio que es producido por el hombre, la naturaleza y que satisface una necesidad.
5.1) Por su función:
Bienes intermedios: la madera en una silla.
Bienes finales: una cocina, tv, una computadora.
5.2) Por su duración:
Fungibles: un cigarrillo, la comida.
Semifungibles: un jaboncillo, la pasta dental.
No fungibles: una computadora, un automóvil.
5.3) Según la ley:
Muebles: una mesa, una silla, una cocina.
Inmuebles: un terreno, una casa.
Semovientes: el ganado.
Vehículo: un automóvil.
5.4) Por su posibilidad de apropiación:
Bienes libres: el aire, el agua de los ríos.
Bienes económicos: el agua mineral, un detergente, un jabón.
5.5) Por su relación con la renta:
Bienes normales: una computadora, tv, cocina.
Bienes inferiores: el viajar en autobús.
Bienes neutros: el arroz y la sal.
5.6) Según su naturaleza:
Materiales: cocina, tv, computadora.
Inmaterial: escuchar misa o escuchar música.

SEMANA Nº2: PARTE II

ESCUELA NEOCLÁSICA: Neo=nuevo, Clasicismo.
APORTES IMPORTANTES:
*Introducen la matemática y la estadística a la economía.
*Desarrollan el concepto de equilibrio de mercado tanto en el corto y largo plazo.
*Desarrollan la microeconomía y los conceptos como: Las elasticidades, las externalidades, precios, monopolios.
REPRESENTANTES:
Alfred Marshall, León Walras, Wilfredo Pareto.
ESCUELA KEYNESIANA: Aparece durante la crisis de 1929 ó Crack del 29.
APORTES IMPORTANTES:
*Sostiene que el sector privado es por naturaleza inestable.
*Propone la teoría de la demanda agregada.
*El estado debe intervenir en la economía para compensar la baja en el sector privado.
REPRESENTANTE: Jhon M. Keynes, autor de la obra: “Teoría General de la ocupación, el interés y el dinero”, escrita en 1936.
ESCUELA MONETARISTA: Fundada en Chicago, EE.UU.
APORTES IMPORTANTES:
*La oferta de dinero tiene influencia en la renta nacional.
*La inflación es un fenómeno puramente monetario.
*En el corto plazo la oferta de dinero influye en las variables reales.
*Proponen la limitación del estado en la economía.
*Proponen la ecuación cuantitativa del dinero. MV=PY
REPRESENTANTES:
Miltón Friedman, Von Hayeck y Von Misés.
ESCUELA NEOLIBERAL: Aparece en Inglaterra en 1979 y en EE.UU en 1980.
APORTES IMPORTANTES:
*Proponen la libre competencia.
*Defienden la propiedad privada.
*Promueven la estabilidad económica.
*Es promovida por el FMI.

SEMANA Nº 2: PARTE I

SEMANA Nº 2: EVOL. PENS. ECONOM.
EDAD ANTIGUA: 5000 años de antiguedad
*Actividad económica imperante la agricultura.
*Aparece las primeras monedas.
*Aparece la esclavitud.
GRECIA: Impera la agricultura, como principal actividad económica.
REPRESENTANTES: Hesiodo, Jenofonte(El Económico), Platón(La República) y Aristóteles(La Política)
ROMA: También es la agricultura la actividad importante.
REPRESENTANTES: Catón, Colmuela y Paladio.

EDAD MEDIA:Siglo V-XV
*La agricultura sigue siendo la principal actividad.
REPRESENTANTES: San Agustín de Hipona(Confesiones), Santo Tómas de Aquino(La Suma Teológica).

EDAD MODERNA:
LA ESCUELA MERCANTILISTA: Apareció en Inglaterra.
IDEAS IMPORTANTES:
*La riqueza está en la acumulación de los metales preciosos.
*El estado debe intervenir en la economía.
*La protección a la industria nacional.
*Aparece en la era Victoriana y la colonización.
REPRESENTANTES: Antonio Serra, Jean Bodin, Jhon Law, Thomas Mun y Wiliam Petty.

LA ESCUELA FISIOCRÁTICA: La iniciadora de la ciencia económica y la primera escuela liberal.
IDEAS IMPORTANTES:
*La riqueza de las naciones está en la agricultura.
*La primacía de la agricultura sobre el comercio y la manufactura.
*El estado debe limitar su accionar en la economía.
REPRESENTANTES: Francisco Quesnay(La Tabla Económica), Vicente de Gournay, Jacques Turgot.

LA ESCUELA CLÁSICA: Surge en plena revolución industrial. Escuela considerada como el segundo liberalismo.
IDEAS IMPORTANTES:
*La riqueza está en el trabajo humano.
*El estado no debe intervenir en la economía.
*Consideran como fuente de riqueza a la división de trabajo.
*Destacan a las fuerzas del mercado (la oferta y la demanda).
*Introducen el término ganancia, como elemento motor del sistema capitalista.
REPRESENTANTES: Adam Smith, autor de “La riqueza de las naciones”, Tómas Malthus, David Ricardo, Juan Bautista Say, Jhon S. Mill.

LA ESCUELA MARXISTA: Aparece como una escuela contraria a la escuela Clásica.
Su nombre se la debe a Carlos Marx.
IDEAS IMPORTANTES:
*Consideran la distribución de la riqueza injusta.
*Sostiene al trabajo como fuente de riqueza.
*Introducen el término plusvalía.

*Existen dos clases sociales: capitalistas y proletarios.
REPRESENTANTES: Carlos Marx, autor del “Capital” y Federico Engels.

Publicado por: Econ. Richard Vera Morán

RESUMEN DE ECONOMÍA POLÍTICA

SEMANA Nº 1: ECONOMÍA POLÍTICA

Etimología: Oikos= Casa,

Nomos= Administración

“Administración de la casa”
1) Definición: Ciencia social, que estudia las formas en que una sociedad produce los bienes y servicios, con los recursos escasos, para satisfacer las necesidades ilimitadas
2) Objeto: Estudio de las actividades económicas de los hombres.
3) Fines: Fin Teórico: Estudia los fenómenos económicos (leyes y teorías)
Fin práctico: Soluciona problemas (Bienestar general y mejor distribución de la riqueza)
4) DIVISIÓN DE LA ECONOMÍA:
4.1) ECONOMÍA DESCRIPTIVA: Recolecta, selecciona y clasifica los datos económicos, desde una perspectiva no científica.
4.2) TEORÍA ECONÓMICA: En este nivel la Economía, levanta científicamente los datos clasificados por la Economía Descriptiva, para formular leyes y teorías.
4.2.1) LA MICROECONOMÍA: Es la encargada del estudio de los agentes económicos individuales, tales como: Las familias y empresas, así también los precios, la oferta y la demanda.
4.2.2) LA MACROECONOMÍA: Estudia la Economía en su conjunto, de forma global.
4.3) POLÍTICA ECONÓMICA: Es la encargada de solucionar los problemas económicos, con un sustento en la teoría económica.
4.4) ECONOMÍA POSITIVA: Es la Economía que explica y proyecta los fenómenos económicos. Propone el fue, es o será. Pertenecen a ella: La Economía Descriptiva y la Teoría Económica.
4.5) ECONOMÍA NORMATIVA: Es la Economía que ofrece prescripciones para la acción, es decir para la solución de los problemas. Propone el debió ser, debe ser o debería ser. A ella pertenece la Política Económica.
5) SISTEMAS ECONÓMICOS: Son las diversas formas en como se organizan las sociedades, desde el punto de vista económico.
5.1) LA ECONOMÍA AUTORITARIA: Llamada también Economía planificada, es un sistema en donde predomina la acción fundamental del Estado, en las actividades económicas.
5.2) LA ECONOMÍA DE LIBRE MERCADO: Tipo de sistema en donde el sector privado tiene una función primordial en la Economía.
5.3) LA ECONOMÍA MIXTA: Sistema en el cuál coexiste el mercado y el estado, ejemplo: El Perú.
6) PROCESO ECONÓMICO: Conjunto de fases, cuyo objetivo es la satisfacción de las necesidades humanas.
6.1) LA PRODUCCIÓN: Elaboración de los bienes y servicios.
6.2) LA CIRCULACIÓN: Desplazamiento de los bienes y servicios de las empresas a los mercados, para su venta.
6.3) LA DISTRIBUCIÓN: Pago a los factores productivos, intervinientes en la producción.
6.4) CONSUMO: Es el acto de consumir los bienes y servicios.
6.5) LA INVERSIÓN: Empleo de los Bienes producidos en nuevos actos de producción.

Elaborado por el Econ. Richard Vera Morán, docente del curso de Economía Política-CEPUNT, en las ciudades de Chepén y Pacasmayo